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    2. 瀘州市鵬程中等職業學校2018年教學質量報告

      [時間:2019-1-15 10:29:10]  [來源:四川瀘州鵬程中等職業學校]

       

       

       瀘州市鵬程中等職業學校

       


      瀘州市鵬程中等職業學校教育質量報告

                   

                    (2017--2018年度)

       

      一、學校情況

      (一)學校概況

      1.校名:瀘州市鵬程中等職業學校

      2.辦學性質:民辦

      3.校園面積:

      1)占地面積

      學校坐落于瀘州市江陽區鄰玉街道三號信箱原石油中學,占地27800.3平方米,其中綠化面積1080.78平方米。

      2)建筑面積

      學校建筑面積17424.28平方米,其中用于教學及輔助用房11628.1平方米,行政辦公用房332.04平方米,生活用房5464.14平方米。

      3)生均面積

      學校在校生共805人,生均面積34.5平方米。

      校園面積分布情況如表所示。

       占地面積、校舍建筑面積(平方米) 

      占地面積

      總數

      27800.3

       

       

      其中:綠化用地面積

      580.78

       

       

      校舍總建筑面積

       17424.28

       

       

      其中

      學校產權校舍建筑面積

      0

       

       

      非學校產權校舍建筑面積

       17424.28

       

       

      教學及輔助用房

      11628.1

       

       

      其中

      教室

      2482.05

       

       

      圖書館

      286

       

       

      實驗室、實習場所

       8548.55

       

       

      體育館

      111.5

       

       

      會議室

      200

       

       

      行政辦公用房

      332.04

       

       

      教職工及學生生活用房

       5464.14

       

       

      其中

      學生宿舍(公寓)

      3645.1

       

       

      學生食堂

      1097.8

       

       

      教工宿舍(公寓)

      213.7

       

       

      教工食堂

      507.54

       

       

       

      (二)學生情況

           1.招生規模

      2017年招生353人,生源地主要來自于本市。各專業招生人數情況如下表所示。

      序號

      年級

      專業名稱

      實際招生

      人數(人)

      備注

      1

      2017級

      汽車運用與維修

      113

       

      2

      2017級

      電子商務

      104

       

      3

      2017級

      計算機應用

      136

       

      4

      2017級

      老年人服務

      0

       

      合     計:

      353

       

      2.在校生規模

      現有全日制在校生805人,15級學生329人,16級學生123人,17級學生353人,在校生專業分布情況如下表所示。

      年級

      人數(人)

      專業名稱

      男(人)

      女(人)

      專業合計(人)

      備注

       

      2015級

      329

      高星級飯店運營與管理

      5

      12

      17

       

      汽車運用與維修

      202

      1

      203

       

      計算機應用

      32

      24

      56

       

      電子商務

      18

      35

      53

       

      2016級

      123

      汽車運用與維修

      82

      0

      82

       

       

      計算機應用

      10

      15

      25

       

      電子商務

      6

      10

      16

       

      2017級

      353

      汽車運用與維修

      113

      0

      113

       

      計算機應用

      92

      45

      137

       

      電子商務

      63

      40

      103

       

      合計

      805

       

       

      3.畢業生規模

      年級

      畢業總數

      專業名稱

      男(人)

      女(人)

      畢業人數(人)

      備注

      2015級

      329人

      汽車運用與維修

      202

      1

      203

       

      計算機應用

      32

      24

      56

       

      電子商務

      18

      35

      53

       

      高星級飯店運營與管理

      5

      12

      17

       

      本年學生畢業人數329人,汽車運用與維修203人,計算機應用56人,電子商務53人,高星級飯店運營與管理17人。畢業生規模分布情況如下表所示。

      4.專業分布

      本年度學校全日制學歷教育的學生總數為805人,汽車運用與維修398人,計算機應用218人,電子商務172人,高星級飯店運營與管理17人。如下表所示。

      年  級

      汽車運用與維修

      計算機應用

      電子商務

      高星級飯店運營與管理

       

      2015級

      203

      56

      53

      17

       

      2016級

      82

      25

      16

      0

       

      2017級

      113

      137

      103

      0

       

      合計

      398

      218

      172

      17

       

      總計

      805人

      5、學生鞏固率:

      學校在校生人數805人,學校流失人數共計27人,其中15級25人,16級 2人,17級0人。如下表所示

      年 級

      實際人數

      流失人數

      鞏固率

      備注

      2015級

      329

      25

      92.40%

       

      2016級

      123

      2

      98.37%

       

      2017級

      353

      0

      100.0%

       

      合計:

      805

      27

      96.76%

       

      (三)教師隊伍

      1.師生比

      學校師生比例為1:25.16。如表3.1所示,其中:

      1)在籍學生

      學校在籍學生共805人,2015級329人,2016級123人,2017級353人。

      2)專任教師

      學校專任教師總數24人,其中文化課教師10人,專業教師14人。

      3)教師總數

      學校教師總數32人,其中專任教師24人,兼任教師8人。

      師生比例

      在籍人數(人)

      專任教師數(人)

      教師總數(人)

      師生比(人)

      備注

      805

      24

      32

      1:25.16

       

      2.雙師型教師

      學校有雙師型教師1名。

      3.兼職教師和兼任教師的比例

      學校無兼職教師,兼任教師25%。

      4.專任教師本科以上學歷比例

      學校專任教師共24人,其中本科以上學歷的教師9人,本科以下的教師15人,專任教師本科以上的學歷比例為37.5%

       

       

       

      (四)設施設備

      教學設備設施總值(萬元)

      生均教學設備設施總值(萬元)

      實訓儀器設備值(萬元)

      生均實訓儀器設備值(萬元)

      校內實訓基地數(個)

      實訓工位數(個)

      生均實訓工位數(個)

      130.34

      0.1619

      103.76

      0.1288

      4

      400

      0.49

      我校各專業有完備的實訓場地及設備器材,用于教學設備設施總值130.34萬元,生均教學儀器設備值0.1619萬元;擁有校內實訓基地數4個,分別為汽車運用與維修實訓基地、電子商務實訓基地、計算機應用實訓基地、高星級酒店運營與管理基地;實訓儀器設備值103.76萬元,生均實訓設備值0.1288萬元,現有實訓工位數400個,生均實訓工位數0.49個。如下表所示

      二、學生發展

          (一)學生素質

      1.學生思想政治狀況

      學生積極參加學校組織的思想政治教育活動,積極入團,今年擬定發展新團員人數185名。學生思想自由活躍、心態積極向上、專心學習與夢想追求相得益彰,全年無重大違規違紀情況發生。

      2.公共課程合格率

      我校于2018年上半年參加了市上組織的文化課統考,參考人數353人,語文成績合格率57.67%,數學成績合格率41.01%,英語成績合格率64.06%。

      3.專業理論課和專業技能合格率

      我校參與考核的學生805人,專業理論課合格人數668人,專業理論課合格率83%,專業技能合格人數708人,專業技能合格率88%。

      4.體質測評合格率

      我校參與學校組織體能測試的學生805人,體質達標人數796人,體質達標率99%。

      5.畢業率:

      我校2015級學生329人,應當畢業人數329人,獲得畢業證書人數329人,畢業率100%。

      (二)在校體驗

      師生關系、學生關系和諧,校園文化活動豐富多彩。

      1.2017--2018學年度開展了以下大型活動:(1)新生聯誼活動主題文藝匯演;(2)國慶文藝晚會(3)“工匠精神”主題征文賽(4)冬季田徑運動會;(5)12.9“我的實訓”主題演講比賽;(6)慰問養老院活動;(7)書法繪畫現場比賽(8)5.4青年愛國主題演講比賽及新團員入團宣誓;(9)“立身立業”主題講座;(10)模擬就業面試;

      2.團委活動豐富多彩,校園開設了健美操、武術散打、乒乓球、籃球、街舞等多個興趣小組,參與學生數693人。學生自辦板報手抄報 28 期,廣播欄目開設“生日祝福”、“聽眾信箱”、“面對面”、“團圓俱樂部”、“先進人物事件實時報道”5項,組織校園廣播新聞稿件 398 件,建立了書畫展、普通話演講、疊被子比賽、卡拉OK大賽、男女生走秀、超級男生超級女生選拔賽等學生風采展示。各班每周1次的主題班會和團支部活動,激勵了學生們爭先創優的激情。舉行常規管理月系列活動、“人生規劃”、法制教育、健康教育、安全教育月系列活動;消防逃生演練活動等8次。

      (三)學生資助

      學校嚴格執行上級免學費1900元/年/生,助學金政策2000元/年/生,學校還用自有資金為學生減免雜費及生活費2000元。如下表所示。

      資助生源情況

      國家資助人數(人)

      國家資助金額(元)

      學校資助人數(人)

      學校資助金額(元)

      免學費

      2017秋期

      2018春期

      人數

      金額(元)

      2015級

      0

      0

      0

      0

      0

      329

      625100

      2016級

      39

      36

      75000

      4

      8000

      123

      233700

      2017級

      200

      206

      406000

      146

      759200

      353

      670700

      合計:

      239

      242

      481000

      150

      767200

      805

      1529500

      (四)就業質量

      1.就業率

      1)初次就業率

      我校15級學生總共329人,初次就業人數264人,其中計算機應用專業56人,初次就業45人,就業率80.35%,汽車運用與維修專業203人,初次就業163人,就業率80.29%,電子商務專業53人,初次就業人數43人,就業率81.13%,高星級飯店運營與管理專業17人,初次就業13人,就業率76.47%。如下表所示

      年級

      專業

      人數(人)

      初次就業人數(人)

      就業率(%)

      備注

      2015級

      計算機應用

      56

      45

      80.35

       

      汽車運用與維修

      203

      163

      80.29

       

      電子商務

      53

      43

      81.13

       

      高星級飯店運營與管理

      17

      13

      76.47

       

      總計

      329

      264

      80.24

       

      2)穩定就業率

      我校15級學生總共329人,初次就業人數264人,初次就業后,穩定就業人數228人,就業一年后,穩定就業的人數168人,穩定就業率51.06%。

      2.對口就業率

      我校15級學生總共329人,初次就業人數264人,對口就業人數22人,其中計算機應用專業初次就業45人,對口就業人數12人,就業對口率21.43%;汽車運用與維修專業203人,初次就業163人,對口就業人數8人,對口就業率3.94%;電子商務專業53人,初次就業人數43人,對口就業人數2人,對口就業率3.77%;高星級飯店運營與管理專業17人,初次就業13人,對口就業人數0人,對口就業率0%。如下表所示。

      年級

      專業

      人數(人)

      對口就業人數(人)

      對口率(%)

      備注

      2015級

      計算機應用

      56

      12

      21.43

       

      汽車運用與維修

      203

      8

      3.94

       

      電子商務

      53

      2

      3.77

       

      高星級飯店運營與管理

      17

      0

      0

       

      總計

      329

      22

      6.69

       

      3.初次就業起薪

      我校15級就業專業4個,其中計算機應用專業就業起薪2800元,汽車運用與維修專業就業起薪3000元,電子商務專業就業起薪3200元,高星級飯店運營與管理專業就業起薪3500元,如下表所示。

      年級

      專業

      人數(人)

      就業起薪(元)

      備注

      2015級

      計算機應用

      56

      2800

       

      汽車運用與維修

      203

      3000

       

      電子商務

      53

      3200

       

      高星級飯店運營與管理

      17

      3500

       

       

      三、質量保障措施

      (一)專業動態調整

      1.專業結構調整

      實施精品專業打造工程,形成學校專業亮點,突出專業特色和優勢,促進專業建設科學發展。牢固樹立市場觀念,以市場需求為導向,根據學校自身實際和對市場的廣泛的調研,確立“汽車運用與維修”、“電子商務”兩個專業為學校打造的精品專業。停辦建筑(工程造價)專業。

      2.人才培養方案調整

      以興趣培養為主線,提高學生的學習積極性和主動性,改革傳統上課模式,融入現代科技技術教學信息化技術,增強學生學習的趣味性,變老師“強迫學”為“我要學、我想學”。

      (二)教育教學改革

      學校每年根據市場變化及時調整人才培養方案,構建以培養學生“定力”、“毅力”、“耐力”、“動手能力”為基礎,提升學生素質為重點,以實訓為主線,以專業技能提升為目標的人才培養體系;合理調整公共基礎課和專業技能課學時比例,根據行業產業發展適時修訂,選用規定教材授課。

      大力加強專業建設,不斷提升專業建設水平,主干專業實現了教學、實訓一體化,學生職業道德、職業精神培養與技術技能訓練高度融合。

      (三)教師培養培訓

      對教師實行“培訓、提高,再培訓、再提高——考核分流”的管理模式,保證教師教學水平和素質提升。以教研活動、教學基本功競賽、參培課時量等保證教師培養培訓具體落實。學校實行教師評級管理,教師評級必須經過嚴格培訓并考核通過取得的資格,同時教師級別直接與工資福利掛鉤。鼓勵教師參加提升業務水平的各級各種培訓。組織專業課教師參加專業技能培訓與證書考核,鼓勵有條件獲得“雙師型”的專業課教師在規定的時間內獲取“雙師型”教師資格。

      (四)規范管理情況

      學校在市、區教育主管部門的指導下,實施規范化辦學,不違規宣傳,違規招生,違規收費。

      建立健全教學、管理、考核、實習等制度,明確管理部門的工作路線、方式和責職,由學校成立的督辦具體監督實施。

      1)逐步推進教學信息化。極大地方便了教師教學和學生學習,教師自主以及與企業合作開發部分教學資源。所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學和網絡教學。

      2)創新教學模式,形成了以項目教學、案例教學等為主體的教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學,注意專業教學過程與生產過程的對接,注重教學過程實踐性、開放性和職業性。

      3)建立教學質量監控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監測實施辦法,建立了由校長牽頭,教科處具體檢查各老師的“教學六認真”,以“教學六認真”效果評價教師、以素質能力評價學生,認真執行《四川省職業學校教學管理規范》《四川省教育廳關于建立職業學校教學質量保障體系的意見》,學校制定了《鵬程職校專業組目標考核辦法》、《鵬程職校教學事故認定和處理辦法》、《鵬程職校對教師教學六認真質量考核辦法》,實行學生評教,召開師生教學座談評議會,每月作教學督查通報。

      4)食品安全常抓不懈。學校建立了由校長負總責、分管副校長專門抓、總務主任具體抓的工作領導小組,建立健全了有關后勤管理制度,學校成立了校長為組長的食品衛生安全工作領導小組,處理食品突發事件,嚴格執行《食堂管理員工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度。學校從中層干部中選派安全責任人負責食堂管理,與學校簽訂目標管理責任書,簽定《學校食品衛生安全承諾書》,以此強化后勤員工的服務和安全意識,不斷提高服務質量,堅決杜絕食品中毒等安全事故,保障全校師生員工吃飽吃好,安全健康。

      5)校園安全工作網格化。學校組建了以校長為組長,分管學生安全工作德育工作的副校長為副組長、安辦主任為辦公室主任、各部門負責人和各專業組長為成員的創建省平安校園工作領導小組。校長為學校安全工作第一責任人,領導小組成員和各職能部門負責人分工明確,職責分明,一級抓一級、層層抓落實的責任網絡,形成網格化管理模式。實施過程中有計劃、有方案、有部署,對專業組、處室和班主任、生活教官有階段性檢查有考核。學校全年無安全責任事故發生。

      6)依據教育部關于中職學校教學診改工作的要求,制定了學校診改方案,修訂和完善學校管理制度,建立了較為完善的教學督導、學生民意檢測、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系,形成了由教學質量監控運行系統、教學信息收集與處理系統、教學質量監控調控系統組成的教學質量監控體系。

      (五)德育工作情況

      開齊開足德育課,堅持每周二節班會課。進一步積淀校園文化。學校通過各種途徑,加強“三風”建設,逐步形成了良好的校風、教風、學風;引入企業文化,使企業文化融入校園文化;扎實開展“立身立業”教育,推進“細節文化”建設,使全校師生在追求精致的基礎上不斷超越自我。

      抓班主任隊伍建設,強化班級管理。一是嚴格管理班主任,要求班主任全面掌握學生情況,每月定期與家長溝通,掌握學生思想動態,強化班級管理機構職能,日常管理按“宿舍、學風、紀律、衛生、出勤及三操”設定五項考核指標,先進班集體、優秀班主任的評比,主要根據該班累計考核分數確定,形成了良好校風、班風、學風。

      開展“立身立業”校長系列講座,培養學生正確的“三觀”,強化社會主義核心價值觀理念。

      四、校企合作

      (一)校企合作開展情況和效果

      學校選擇了多家企業作為學校的校外實習基地,并簽訂了學生實習(實訓)協議,各實習基地都能提供充足的崗位滿足學生實習需要,其中4家合作協議滿3年以上,區內企業有4家。

      學校與企業緊密合作,互兼互聘,共同制定人才培養計劃,結合企業用工與人才需求,以訂單形式與學生簽訂用工協議,加強實訓教學管理,以企業實際產品生產,提升學生實際動手技能,通過產品真實加工和虛擬仿真等手段充分體現企業真實情境,結合企業產品開發實訓項目案例,企業產品加工營造真實生產場景。實現學生技能培養與企業用工零對接要求,達到了企業用工標準要求。

      (二)學生實習情況

      嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2017]3號 )文,制定了《鵬程中等專業學校實習就業管理制度》,強化領導,一把手校長為學校實習、就業領導小組組長,分管副校長、招就辦負責人、各班主任為成員。

      細化管理。每安排一次校外生產實習之前,召開家長會、實習動員會。由班主任進行就業指導,職業道德教育,由用人單位介紹單位概況。安排好生產實習后,要簽定協議。校長檢查各班級學生實習、就業負責人巡訪工作,招就辦主任檢查負責實習、就業工作人員及班主任的巡訪工作。

      責任到人。班主任負責組織家長會,確保參加實習的學生及其家長到校開會,并負責學生與家長簽寫學生實習合同。招就辦主任,必須及時聽取用人單位的信息反饋,認真填寫學生生產實習巡視記錄表,做到檔案齊全,查閱方便,上報及時,符合各項檢查要求,保證每月走訪所有的用人單位一次以上,配合班主任做好各項相關工作。分管校長每周要聽取招就辦的工作匯報,檢查布置就業的各項工作。校長負責考核招就辦負責的實習、就業的工作,及時解決實習、就業處工作中的困難,宏觀調控、指導實習就業工作。

      五、社會貢獻

      (一)技術技能人才培養

      我校15級畢業生在就業后,從剛開始的不適應,慢慢的開始適應自己的工作,發揮自己的技能,為企業單位創造利潤,獲得用人單位的大力贊揚和鼓舞,對他們表示肯定,也積極指導他們,讓他們不斷進步成長。

      (二)社會服務

      我校學生全部為在籍學生。學校未面對社會提供短期培訓服務、技術服務,無文化傳承項目培訓。

      (三)對口支援

      今年我校未進行東西部對口幫扶、對口扶貧,為響應 國家扶貧攻堅政策,我校計劃在2018年秋期開始對云南鎮雄、威信片區進行扶貧支援。

      六、舉辦者履責

      (一)經費

      學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度執行,在專項資金管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,明確了相關人員的責任,按要求、按預算、按程序管理好項目資金,政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位,嚴格執行財務制度,保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。

      (二)政策措施

      學校實行校長負責制,校長全面負責學校各項工作,定期召開校長辦公會議,中層干部會,教職工大會,審議表決學校重大事項。學校實行嚴格的干部管理制度,建立部門目標責任制和責任追究制。

      堅持學生既是受教育者又是學?蛻舻姆⻊绽砟,嚴格要求學生的同時,又為學生服好務。學校以學生為中心建立管理機制。要求所有教師要有教書育人的責任感,又要有為學生服務的意識,踏實為學生服務好,為家長服務好,為社會服務好,辦群眾滿意的學校。

       

      七、黨建情況  

      學校黨支部以學校人才培養目標為中心,充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用,全面貫徹黨的教育方針,積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑,提高了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力,取得了顯著的育人效益和辦學效益。

       

      八、特色創新

      我校牢固樹立“立德樹人、立業成人”為人才培養宗旨,讓學生“進來學得好,出去用得上”,在人才培養方面積極創新。

      案例1:“四力”培養

      針對中職學生普遍特點,學校與上海梵胤公司合作在校內建設了含三個車間、可供200人實訓的智能終端實訓室,重點培養學生“四力”即:定力、毅力、耐力、動手能力,現已有400多名學生參加了50小時以上的實訓,并及時要求學生以演講的形式說出實訓的感受,大多數學生通過實訓,體會到父母掙錢撫養自己的不易和艱辛,同時對學生的“四力”培養收到良好效果。

      案例2:軍事化管理

      依據學校“立德樹人、立業成人”的人才培養目標,學校對學生特別是一年級的學生實行嚴格的軍事化管理以培養學生良好的行為習慣,糾正學生疏于自我管控及在九年制義務教育階段養成的不良習氣。

      1.嚴格的作息時間。以軍事化的管理管控學生學習生活時間,不產生間隙。

      2.嚴格的體能訓練。按照軍事化管理要求,每天嚴格完成訓練內容,保證身體素質提高。

      3.嚴格的行為習慣訓練。對學生寢室、生活用品、學習用具實施統一標準,嚴格考核,養成良好的行為習慣。

       

      九、主要問題和改進措施

      1.人才培養中存在的問題,主要表現為:

      一是部分教師和管理人員的職業教育理念確立程度不夠高,運用職業教育理念推進改革創新的自覺性需要進一步提高;

      二是教師隊伍還存在著數量、質量、結構、能力水平等方面的差異和不足,“雙師型”教師嚴重不足,師資隊伍建設還有待加強和提升;

      2.改進措施如下:

      一要抓住“十九大”確立的新時代發展理念,與時俱進,進一步強化規范化辦學理念,加大辦學投入,增強辦學綜合實力和管理水平,全面提升人才培養質量和社會服務能力,大力推進學校創新發展、優質發展。

      二要抓住診改的契機,在這近三年的“診斷與改進”工作中努力提升我校的辦學力量;從而把我校打造成為既有地方特色又適應時代發展的現代化職業學校。

      三要以人才培養目標為導向,實施校企合作,推進集團化辦學,不斷地提高推進科學發展、破解制約教學質量提升突出問題的能力和水平,不斷鞏固和擴大學校發展所取得的成果,努力把學校辦成“學生滿意、家長滿意、社會滿意”即社會效益、經濟效益雙豐收的優質學校。

       

       

       

       

       

       

       

       

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